პროექტის მეცხრე დღე  იყო ძლიან მნიშვნელოვანი. ყველა მონაწილემ წარადგინა საკუთარი ნამუშევარი. შევაჯამეთ მთლი ცხრა დღის მონაცემები. ყველა მონაწილის გამოსვლა იყო ძალიან საინტერესო. დიდი მადლობა ჩვენს ტრენერს და მონაწილეებს. 

მერვე დღს შევამოწმეთ პროექტის გეგმები და შევავსეთ ხარვეზები, ფასილიტაციისთვის შევქმენით ონლაინ კითხვარი, ვისწავლეთ ბუკლეტების დამზადება.

დღეს, ძალიან საინტერესო დღე იყო. გავიხსენეთ დიფერენციაციის საკითხები, გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის  თეორია, დიფერენციაციის. ვისწავლეთ ბლოგზე გვერდების დადება და დავამატეთ ბმულები.

ჩვდექით მოსწავლის როლში და შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი.
გავეცანით საავტორო უფლებებს.
ვისწავლეთ სლიდ-შოუს გაკეთება, დიაგრამის აგება, Google-იდან სურათის გადმოწერა და შევქმენით ციტირებული ნაშრომი.

ტრენინგზე  ვისწავლეთ როგორ შევიდეთ ტრენინგის სხვა მონაწილის ბლოგზე და გავაკეთოთ კომენტარები.  მე-2 მოდულის  მე-3 აქტივობაში გავეცანით შეფასების   ხუთ მიზანს- 4 განმავითარებელი და ერთი განმსაზღვრელი. შევავსეთ ცხრილი - ვიცი -მინდა- ვიცოდე. მიზნიდან გამომდინარე დავიწყეთ აქტივობების დაწერა.

ტრენინგის მესამე დღე
 პროექტების გეგმაში შევიტანეთ საგნის სტანდარტის შესაბამისი  ინდიკატორები და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები. შევიმუშავეთ  პროექტის მიზნები და ჩამოვაყალიბეთ.  გავეცანით და დავწერეთ პროექტის ზოგადი, თემატური და შინაასობრივი კითხვები.

ტრენინგის დღე მეორე  

 მონაწილეები გავეცანით ერთმანეთის პროექტის იდეებს. დავიწყეთ შინაარსების დამუშავება და შევსება. ვეძლევდით რეკომენდაციებს, ვითვალისწინებდით შეცდომებს და ახლიდან ვაყალიბებდით საკუთარ შინაარსს. google drive-ზე ავტვირთეთ პროექტის შაბლონი, გავეცანით ბუკელეტების ნიმუშს და ვისწავლეთ ბუკლეტებში სურათებისა და ტექსტების კოპირება.

ტრენინგის პირველი დღის რეფლექსია

ვფიქრობ, დღევანდელ შეხვედრაზე ძალიან მნიშვნელოვანი ინფორმაცია მივიღე პროექტის შინაარსის ზუსტად და სწორად დაწერასთნ დაკავშირებით. კერძოდ, უნდა გავითვალისწინოთ შემდეგი საკითხები, როგორიცაა: პროექტისთვის შერჩეული თმის პრობლემატიკა, აქტუალობა, რეალობასთან კავშირი, მოსწავლეთა ინტერესებთან და შესაძლებობებთან შესაბამისობა, მაღლ სააზროვნო უნარებზე გასვლა და პროდუქტის შექმნა.